Предисловие

В отличие от существующих учебников по социологии в данном по­собии и дидактико-иллюстративный материал, и сама логика изложения тем курса построены с учетом специфики учебной подготовки студентов- юристов и характера их будущей профессиональной деятельности.

Существенная часть профессиональной деятельности юриста свя­зана с социальными отношениями между людьми, с проблемами социализации, девиантного поведения и социального контроля. В связи с этим юрист довольно часто сталкивается с необходимостью проведения социологических исследований. И опытного юриста по праву можно назвать практикующим социологом.

Для юриста крайне важно как знание объективных закономер­ностей, действующих в обществе и в отношениях между людьми, так и понимание того, что право является слишком острым сред­ством социального регулирования, которое следует использовать весь­ма осторожно. Изучение социологии поможет преодолеть синдром «юридического идеализма», при котором первой реакцией на лю­бую возникшую социальную проблему становится намерение при­нять новый закон. К сожалению, подобный синдром весьма распро­странен в наших «коридорах власти». И одной из причин этого, на наш взгляд, является то, что система социологического образования в Российской Федерации введена совсем недавно.

Знание общих свойств и специфических особенностей разных нормативных систем, их социальной обусловленности и историчес­кой изменчивости, вообще рассмотрение такого явления как право в более широком социально-историческом контексте позволят бу­дущим юристам уяснить действительную роль уголовного, семейно­го или иного вида права в жизни современного общества, оценить возможности каждого, условия и границы применимости.

В пособии большая часть примеров связана с преступностью и такой социальной группой, как осужденные. Это, конечно, не случай­но. Во-первых, будущие юристы должны иметь представление о соци­альной природе преступности и нравах преступной среды. Во-вторых, в силу ряда причин социальная структура сообщества осужденных наи­более прозрачна, или, говоря философским языком, проявляется в «чистом виде». Поэтому данное сообщество служит весьма удобной моделью для социологического анализа. В-третьих, и это главное, на примере данной уникальной социальной среды студенты наглядно убе­дятся в том, что социологические закономерности объективны и дей­ствуют везде — в школе, в парламенте, в тюрьме. А специфика их проявления зависит от специфики социальных условий.

Настоящее учебное пособие более полно раскрывает содержание основных тем курса социологии, определенное требованиями Госу­дарственного стандарта.

Пособие состоит из четырнадцати глав, объединенных в четыре раздела. Все разделы в полном объеме дают необходимый для усво­ения темы материал.

В первом разделе рассматриваются история становления социологии и ее общая характеристика как науки: предмет, объект, методы и функции.

Второй раздел посвящен проблемам взаимодействия общества и лич­ности. Здесь же раскрывается социологическое содержание понятий «куль­тура», «семья», характеризуются семейно-брачные отношения в России.

В третьем разделе анализируются структура общества как соци­альной системы и происходящие в нем процессы.

Четвертый раздел дает представление об основах методологии и методики проведения конкретно-социологических исследований.

Все разделы сопровождены яркими примерами и иллюстрация­ми, что, безусловно, способствует более глубокому усвоению учеб­ного материала.

А для того чтобы студенты могли самостоятельно проверить, как усвоен изученный материал, к каждому параграфу даются ключе­вые слова и выражения, а к каждой главе — контрольные вопросы.

Авторы учебного пособия «Социология для юристов»

Бельский В.Ю. — кандидат философских наук, доцент (предисловие,

1.3, гл.2, 3.1, 3.2, 5.1, 5.2, гл. 6, 12.1, 12.2); Кравченко А.И. — доктор социологических наук, профессор (1.1, 1.2, 3.3, 3.4, гл. 7—11, 12.3—12.7, 13.1—13.7, 13.9, 13.10, гл. 14);

Курганов С.И. — доктор юридических наук, доцент (гл. 4, 5.3—5.7, 13.8).