<<
>>

9.10. Институт посредников

Родители понимают, что базовым должно стать высшее образо­вание. Но уровень знаний, который дает сегодня школа, резко от­личается от требований, предъявляемых вузом. Возникает разрыв в знаниях.
Необходимость преодолевать его обуславливает появление посредников: репетиторов, подготовительных курсов и т.д.

Как показывают социологические исследования и статистика, со­временная общеобразовательная школа не выполняет в полной мере ни одну из своих задач: возрастает уровень девиантного поведения несовершеннолетней молодежи, в том числе преступности, алкого­лизма, наркомании, проституции и т.д.; школа не решает задачи про­фессионального самоопределения: она не способна подготовить аби­туриентов к вступительным экзаменам в вуз. Функцию подготовки, которую должна выполнять средняя школа, активно реализуют не­формальный институт репетиторства, многочисленные коммерческие курсы. Базируясь только на школьных знаниях, в 1992—1997 гг. в вузы поступило не более трети студентов. Еще треть выпускников школ, чтобы поступить в вуз, вынуждена была заниматься на подго­товительных курсах, до 20% нанимают репетиторов и примерно столько

же готовятся самостоятельно. «Таким образом, в настоящее время подготовка молодежи в вузы более чем на 70% находится под конт­ролем коммерческих структур, что в условиях экономического кри­зиса лишает значительную часть молодежи возможности получения высшего образования»[59].

Согласно прогнозу, доля абитуриентов, поступающих в вуз только на базе школьных знаний, и в XXI в. не превысит 40%, в связи с чем 60% выпускников средних школ будут вынуждены изыскивать дополнительные формы подготовки в вуз. Видимо, существует зна­чительный разрыв в понимании базовых знаний между учителями средних школ и преподавателями вузов. Социологические исследо­вания показывают, что 42,2% преподавателей вузов в областных и республиканских центрах и 32,8% педагогов Москвы и Санкт-Пе­тербурга отмечают резкое снижение в последние годы уровня под­готовки абитуриентов к конкурсным экзаменам в вузы. Причем значительное снижение качества подготовки абитуриентов харак­терно для поступающих на все факультеты[60].

Платные вузы чаще всего недоступны и рядовой российской интеллигенции из среднего класса. Но она, в отличие от представи­телей низшего класса, отсутствие денег способна компенсировать дополнительными знаниями, которые дают детям образованные ро­дители. Если они сами не в состоянии дотянуть детей до нужного вузу уровня подготовки, то прибегают к посредникам — репетито­рам, курсам подготовки в вуз, подготовительным факультетам, гим­назиям и лицеям, которые можно назвать институтами посредни­чества в сфере образования. Они выполняют в обществе почти те же функции, что и биржи труда и рекрутинговые фирмы на рынке труда, которые именуют институтами трудового посредничества.

Ключевые слова и выражения:

Институт посредничества в сфере образования, институт тру­дового посредничества.

<< | >>
Источник: Бельский В.Ю., Кравченко А.И., Курганов С.И.. Социология для юристов: Учеб. пособие для вузов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, — 398 с.. 2011

Еще по теме 9.10. Институт посредников:

  1. 27.1. Валютные рынки: принципы организации, институты, средства обмена
  2. Функция средства обращения
  3. 9. История возникновения института Центрального банка
  4. 15.3. Международные финансовые рынки
  5. Институт посредников
  6. Кризис института образования
  7. § 3. Защита гражданских прав
  8. 9.10. Институт посредников
  9. 9.11. Роль армии в социализации
  10. Судебная система. Органы контроля
  11. Судебная система. Органы контроля