<<
>>

Словарь понятии и терминов

Абстрагирование — мысленное отвлечение от всех свойств, связей и отношений изучаемого объекта, которые представля­ются несущественными для данной теории.

Абстрактные понятия — понятия, в которых мыслятся от­дельные признаки предметов и явлений, взятые сами по себе, как особый предмет или отношения между предметами ("ответ­ственность", "социальный", "научный", "посредничество").

Административные дисфункции — спонтанно возникаю­щие в организации виды деятельности, мешающие достижению целей ее функционирования.

Анализ — изучение качеств, свойств и характеристик ис­следуемого объекта посредством его условного разделения на отдельные составные части.

Аналитическое социологическое исследование — иссле­дование, которое ставит своей целью углубленное изучение явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры.

Аналогия — метод познания, при котором происходит пе­ренос знания, полученного при рассмотрении какого-либо од­ного объекта, на другой, менее изученный, но схожий с первым объектом по каким-то существенным свойствам.

Безотносительные понятия — понятия, в содержании ко­торых нет ни одного признака-отношения, т. е. в понятиях отра­жаются предметы, существующие раздельно и поэтому мысля­щиеся сами по себе, вне связи с другими предметами.

Большие группы — государства, нации, народности, партии, классы, другие социальные общности, выделенные по профессиональным, экономическим, религиозным, культурным, образовательным, половым и другим всевозможным признакам.

Вертикальные связи — связи субординации, т. е. соподчи­нения элементов. Они выражают сложное внутреннее устрой­ство системы, где одни части по своей значимости могут усту­пать другим, подчиняться им.

Внутренняя среда организации — все ее элементы, а так­же связи и отношения между этими элементами, складываю­щиеся в процессе управления данной организацией.

Вопрос — выраженная в вопросительной форме мысль, направленная на уточнение или дополнение знаний.

Всеобщие или универсальные понятия — понятия, в ко­торых отражены признаки, присущие любым предметам и яв­лениям действительности. Это философские категории: "содер­жание", "форма", "причина", "следствие", "сущность", "явле­ние", "возможность", "действительность" и т. п.

Вход в систему — вся совокупность поступающих в орга­низацию ресурсов — сырьевых, материальных, финансовых, энергетических, технических, технологических, информацион­ных, человеческих и др.

Выход из системы — конечный результат проделан­ной преобразователем работы по переработке поступивших ре­сурсов.

Гипотеза (от древнегреческого лобетс — "основание", "предположение") — недоказанное утверждение, предположе­ние или догадка. Любая гипотеза должна быть опровержима хотя бы в принципе. Неопровержимые предположения гипоте­зами не являются.

Главная задача теории — описать, систематизировать и объяснить все множество эмпирических фактов. Иными слова­ми, теория представляет собой систему истинного, уже доказан­ного, подтвержденного знания о сущности явлений, высшую форму научного знания, всесторонне раскрывающую структу­ру, функционирование и развитие изучаемого объекта, взаимо­отношения всех его элементов, сторон и связей.

Группа руководителя — группа, которая состоит из руко­водителя и его непосредственных подчиненных.

Группы — объединения людей друг с другом в многочис­ленные разнообразные более или менее устойчивые соединения.

Дедуктивные умозаключения — умозаключения, в кото­рых переход осуществляется от общего знания к частному.

Дедукция — метод научного познания, представляющий собой получение частных выводов на основе общих знаний, вы­вод от общего к частному.

Дерево целей — структурное отображение распределения целей по уровням управления рассматриваемой организации в их взаимосвязи.

Детерминированный факторный анализ — методика ис­следования влияния факторов, связь которых с результатив­ным показателем носит функциональный характер, т. е. когда результативный показатель факторной модели представлен в виде произведения, частного или алгебраической суммы фак­торов.

Диагностика систем управления — процесс установления и изучения признаков, характеризующих состояние системы управления, в целях предсказания возможных отклонений и предотвращения нарушений нормального режима их работы.

Диалектическая логика — философская наука, система­тически развернутое изложение диалектики, понимаемой как логика (наука о ) и теория познания объективного мира.

Дивергентное мышление — "расходящееся" мышление (способность менеджера взглянуть на проблему широко).

Дискретные (корпускулярные) системы — системы, состо­ящие из подобных друг другу элементов, не связанных между собой непосредственно, а объединенных только общим отноше­нием к окружающей среде, поэтому потеря нескольких элемен­тов не наносит ущерба целостности системы.

Добросовестная конкуренция — стремление к получению максимальной прибыли путем создания лучших товаров и ока­зания более качественных услуг, снижения издержек производ­ства, внедрения достижений научно-технического прогресса и ноу-хау, рационализации и т. д.

Доказательство — процесс (метод) установления истины, обоснование истинности суждения.

Допустимый риск — угроза полной потери прибыли от ре­ализации того или иного проекта или от предпринимательской деятельности в целом.

Достоверность результатов исследований — статистичес­кая надежность полученных результатов.

Единичные понятия — понятия об отдельно взятых, еди­ничных предметах (конкретное предприятие, например, ОАО "Владимирский тракторный завод").

Естественные группы — группы, которые складываются сами по себе, независимо от желания экспериментатора.

Жесткие системы — системы, отличающиеся повышенной организованностью, поэтому удаление даже одного элемента приводит к гибели всей системы.

Задача — предписанная работа, серия работ или часть ра­боты, которая должна быть выполнена заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки.

Закрытые системы — системы, которые не обмениваются ни веществом, ни энергией, ни информацией с окружающей сре­дой. Это понятие является абстракцией высокого уровня и, хотя существует в науке, реально не существует, так как в действи­тельности никакая система не может быть полностью изолиро­вана от воздействия других систем. Поэтому все известные в мире системы являются открытыми.

Идеализация — операция мысленного выделения какого- либо одного, важного для данной теории свойства или отноше­ния (не обязательно, чтобы это свойство существовало реаль­но), и мысленного конструирования объекта, наделенного этим свойством.

Идеальные системы — отражение материальных систем в человеческом и общественном сознании. Примером идеальной системы является наука, которая с помощью законов и теорий описывает реальные материальные системы, существующие в природе.

Иерархичность строения — последовательное включение системы более низкого уровня в систему более высокого уровня.

Измерение — определение количественных значений (ха­рактеристик) изучаемых сторон или свойств объекта исследо­вания с помощью специальных технических устройств.

Инактивное планирование — планирование, которое ори­ентируется на существующее положение предприятия и не пре­дусматривает как возвращения к прежнему состоянию, так и продвижения вперед.

Индуктивные умозаключения — мыслительные конструк­ты, в которых на основании принадлежности признака отдель­ным предметам или частям некоторого класса делают вывод о его принадлежности классу в целом, т. е. переход знания осу­ществляется от частного к общему.

Индукция — метод научного познания, представляющий собой формулирование логического умозаключения путем обоб­щения данных наблюдения и эксперимента, получение общего вывода на основании частных посылок, движение от частного к общему.

Интерактивное планирование — планирование, которое заключается в проектировании желаемого будущего и изыска­нии путей его построения.

Информация — структурированное и предметно-объект­ное отражение в сознании человека окружающего его мира, мыслительное воспроизведение человеком действительности, совокупность сведений об исследуемой проблеме.

Исследование — научный труд; научное изучение; вид де­ятельности человека, позволяющий познать и оценить сущность, особенность и тенденции развития явлений, изыскать возмож­ности использования полученных знаний, в том числе в теории и практике управления.

Источники рисков — условия и факторы, которые имеют деструктивную природу и при определенных условиях могут представлять угрозу существованию, нормальному развитию и функционированию организационных систем.

Кайдзен — непрерывный процесс совершенствования сис­темы управления, в который вовлечены все — высшие менед­жеры, менеджеры среднего звена и рабочие.

Катастрофический риск — риск, который характеризует­ся опасностью, угрозой потерь в размере, равном или превыша­ющем все имущественное состояние предприятия.

Классификация (классифицирование) — процесс группи­ровки объектов исследования или наблюдения в соответствии с их общими признаками.

Комитет — постоянно действующая группа внутри орга­низации, имеющая конкретную цель.

Комплексное исследование — изучение всей совокупнос­ти свойств управленческих элементов, их взаимосвязи и взаи­модействия.

Конвергентное мышление — "сходящееся" мышление (су­жение границ рассматриваемой ситуации).

Конкретные понятия — понятия, в которых предметы мыс­лятся целиком, во всей совокупности своих основных призна­ков, т. е. как нечто самостоятельно существующее ("посредник", "человек", "наука").

Концепция — определенный способ понимания, трактовки какого-либо предмета, явления, процесса, основная точка зре­ния на предмет и др. , руководящая идея для их систематичес­кого освещения.

Концепция исследования систем управления — комплекс ключевых положений методологического характера, определя­ющих подход к исследованию системы управления и специфи­ку организации его проведения.

Критический риск — опасность потерь в размере произве­денных затрат на осуществление данного вида предпринима­тельской деятельности или отдельной сделки.

Лабораторные исследования (от латинского слова 1аЪогаге — работать) — моделирование определенных видов деятельнос­ти, процессов или явлений в специальных условиях. Ведущим признаком и основным плюсом лабораторных исследований яв­ляется обеспечение воспроизводимости исследуемой характе­ристики и условий ее проявлений.

Латеральное мышление — процесс обработки информации, способствующий активизации творческих способностей и инту­иции.

Лидерство — способность оказывать влияние на отдельные личности, направляя их усилия на достижение целей организа­ции.

Логика (от древнегреческих слов А,оуисг| — наука о правиль­ном мышлении, искусство рассуждения и А,оуос — речь, рассуж­дение, мысль) — наука о формах, методах и законах интеллек­туальной познавательной деятельности, формализуемых с по­мощью логического языка.

Логический аппарат исследования систем управления — формы мышления (понятие, суждение, умозаключение) и ло­гические реалии (вопрос, гипотеза, доказательство, классифи­кация).

Локальные исследования — изыскательские работы, ко­торые затрагивают лишь определенную часть (один или не­сколько элементов) изучаемого объекта, что позволяет более четко сконцентрировать внимание на диагностике и решении конкретной проблемы.

Малая группа — два лица и более, которые взаимодейству­ют друг с другом таким образом, что каждое лицо оказывает влияние на других и одновременно находится под влиянием других лиц.

Материальные системы — большинство органических, не­органических и социальных систем (физические, химические, биологические, геологические, экологические, социальные сис­темы).

Менеджер — руководитель, занимающий постоянную дол­жность и наделенный полномочиями в области принятия реше­ний по конкретным видам деятельности фирмы.

Менеджер исследовательского типа — современный руко­водитель, владеющий методологией научного исследования, который может самостоятельно анализировать систему управ­ления организацией и реализовать конкретные инновационные предложения по ее совершенствованию.

Метод "Дельфи" — ряд последовательных процедур, на­правленных на формирование группового мнения экспертов из различных областей посредством их последовательного анке­тирования.

Метод коллективной генерации идей, или "мозговой ата­ки" — лавинообразный процесс, при котором любая высказан­ная идея порождает творческую или позитивную критическую реакцию. Негативные оценки не допускаются.

Метод моделирования — изучение каких-либо объектов посредством их моделей с дальнейшим переносом полученных данных на оригинал.

Методология исследования — логическая организация де­ятельности человека, состоящая в определении цели и предме­та исследования, подходов и ориентиров в его проведении, вы­боре средств и методов, определяющих наилучший результат.

Методы экспертных оценок — методы принятия управлен­ческих решений, которые применяются для разработки и обо­снования решений в условиях дефицита информации. Механизм обратной связи — реакция системы на воздействие окружаю­щей среды.

Модельное исследование — вид изыскательских работ, проводимых на специально созданной для этих целей модели.

Мысленное моделирование — использование различных мысленных представлений в форме воображаемых моделей.

Наблюдение — целенаправленный строгий процесс воспри­ятия предметов действительности, которые не должны быть изменены.

Натурные исследования — исследования, производимые непосредственно на самом познаваемом объекте путем реаль­ного экспериментирования над ним.

Научная теория — развивающаяся система знания, глав­ными элементами которой являются принципы и законы.

Научная новизна исследования — вклад в науку, практи­ческая ценность для науки и производства выполненных экс­периментальных исследований, особенностей внедрения и ап­робации.

Научная обоснованность исследования — описание акту­альности его проведения и в постановке проблем, целей и задач исследования.

Научно-исследовательские разработки — работы научного характера, связанные с научным поиском, проведением иссле­дований, экспериментов в целях расширения имеющихся и по­лучения новых знаний, проверки научных гипотез, установле­ния закономерностей, проявляющихся в природе и в обществе, научных обобщений, научного обоснования проектов.

Научный метод — совокупность приемов и операций прак­тического и теоретического познания действительности.

Недобросовестная конкуренция — ожесточенная антаго­нистическая борьба, ведущаяся между конкурентами с исполь­зованием незаконных, порой противоправных действий, средств и методов с целью достижения конкурентных преимуществ.

Неопределенность внешней среды — показатель, который зависит от количества информации, которой располагает орга­низация по поводу конкретного фактора, а также от увереннос­ти в этой информации.

Нереферентная группа — малая группа, психология и по­ведение которой чуждо или безразлично для индивида.

Несобирательные понятия — понятия, в которых в каче­стве элементов объема мыслятся отдельно взятые, единичные, индивидуальные, пусть и сложные предметы.

Неформальная группа — спонтанно образовавшаяся груп­па людей, которые вступают в регулярное взаимодействие для достижения определенной цели.

Неформальная логика — исследование аргументации в естественном языке. Одной из главных задач неформальной логики является исследование логических ошибок.

Нормативное планирование — открытый и обоснованный выбор средств, задач, целей и идеалов.

Обоснование — мыслительный процесс, основанный на ис­пользовании определенных знаний, норм и установок с целью регламентации и эталонизации практической и познавательной деятельности.

Общие понятия — понятия, в объеме которых мыслится некоторая конечная совокупность предметов (например, дом, указ и т. п.).

Общие функции менеджмента — функции, образующие управленческий цикл и отражающие специфику управленчес­кого труда вне зависимости от характера и специфики деятель­ности организации.

Объект — процесс или явление, порождающие проблем­ную ситуацию и взятые исследователем для изучения.

Объект исследования (с точки зрения исследования сис­тем управления) — система управления, относящаяся к классу социально-экономических систем.

Описательное исследование — сложный вид социологичес­кого анализа, который позволяет составить относительно це­лостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах.

Опытно-конструкторские разработки — технические, ин­женерные, лабораторные изыскания, доводящие результаты предваряющих их научно-исследовательских работ (НИР) до практической возможности их воплощения в производство.

Организационная структура управления — целостная со­вокупность соединенных между собой информационными свя­зями элементов объекта и субъекта управления.

Организационный механизм — социально-управляемая система, обусловленная экономическими законами, наделенная соответствующими полномочиями, ресурсами, имеющая опре­деленную структуру и позволяющая управлять коллективами людей путем принятия решений.

Организация (как функция управления) — вид управлен­ческой деятельности, посредством которой система управления приспосабливается для выполнения задач, сформулированных на этапе планирования.

Организация исследования — порядок проведения, осно­ванный на распределении функций и ответственности, закреп­ленных в регламентах, нормативах и инструкциях.

Открытая проблема — недоказанная и неопровергнутая гипотеза.

Отрицательные понятия — понятия, имеющие в своем со­держании хотя бы один отрицательный признак.

Официальные отношения — отношения, возникающие между людьми на должностной основе.

Параметры эффективности исследования — относитель­ные значения наиболее важных параметров системы и (или) исследования, а также отношения таких параметров, которые позволяют оценить качество решения проблемы и достижение поставленных перед системой целей.

Параметрический анализ системы — многовариантный анализ, направленный на изучение влияния внешних и внут­ренних параметров системы на качество ее функционирования, определяемое с помощью прямых и косвенных критериев каче­ства, конечной целью которого является выявление областей в пространстве параметров, обеспечивающих приемлемое каче­ство системы.

Планирование — процесс, включающий в себя разработку основных направлений деятельности и развития организации, определение потребности в ресурсах и средствах, необходимых для реализации указанных направлений, а также выбор мето­дов и способов осуществления намеченных мероприятий.

Подвижность внешней среды — скорость, с которой про­исходят изменения в окружении организации.

Поисковые разработки — исследования, проводимые с це­лью увеличения объема знаний для более глубокого понимания изучаемого предмета. Они включают в себя разработку прогно­зов развития науки и техники; открытие путей применения но­вых явлений и закономерностей.

Полнота результатов исследований — отношение числа исследованных ситуаций управления, функций системы, ее кон­туров, элементов и глубины их изучения в процессе исследова­ния к числу ситуаций, функций и т. д. , не подвергшихся такой проверке в процессе исследований.

Положительные понятия — понятия, в содержании кото­рых нет ни одного признака, указывающего на отсутствие чего- либо у определяемых предметов.

Понятие — форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках, т. е. в чем предметы сходны друг с другом (положительный признак) или чем они друг от друга от­личаются (отрицательный признак).

Потребность исследования — степень остроты проблемы, профессионализма в подходах к се решению, стиль управления.

Преактивное планирование — планирование, которое на­правлено на осуществление непрерывных изменений в различ­ных сферах деятельности предприятий (фирм).

Предмет — то, что находится в рамках, в границах объекта.

Предмет исследования — конкретная проблема, разреше­ние которой требует проведения исследования, т. е. тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект, выделяя его главные, наиболее существенные признаки.

Предметное моделирование — использование моделей, воспроизводящих определенные геометрические, физические, динамические или функциональные характеристики прототи­па. Так, на моделях исследуются аэродинамические качества самолетов и других машин, ведется разработка различных со­оружений (плотин, электростанций и др. ).

Предрасположенность — имеющийся потенциал человека в отношении выполнения какой-либо конкретной работы.

Преобразователь — совокупность организационных фак­торов, осуществляющих непосредственную интеграцию и пере­работку поступающих ресурсов в целях достижения конечного результата.

Проективные тесты — тесты, предназначенные для изу­чения психологических особенностей людей и их поведения, осо­бенностей, которые вызывают негативное отношение со сторо­ны самих испытуемых.

Производственная группа — группа, которая состоит из лиц, вместе работающих над одним и тем же заданием.

Промышленные исследования — исследования, проводи­мые в условиях реально функционирующих предприятий, что позволяет получить максимально точный результат.

Процесс мышления — процесс умственной аналитико-син- тетической деятельности, который проходит через три взаимо­связанные стадии: созерцание, научную абстракцию, формиро­вание новых практических предложений и умозаключений.

Процессный подход к менеджменту — подход, в рамках которого управление рассматривается как процесс, включаю­щий в себя непрерывную серию взаимосвязанных управленчес­ких действий, т. е. функций.

Пустые понятия, или понятия с нулевым объемом — де­финиции, в объеме которых не мыслится ни один из реально, физически существующих предметов.

Разведывательное (пилотажное, зондажное) исследование — исследование, которое решает весьма ограниченные по своему содержанию задачи. Оно охватывает, как правило, небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии.

Реальные группы — действительно существующие объе­динения людей, полностью отвечающие определению малой группы.

Реактивное планирование — планирование, базирующее­ся на анализе предшествующего опыта и истории развития про­изводства. Оно чаще всего опирается на старые организацион­ные формы и сложившиеся традиции.

Результат исследования — может быть представлен как: комплекс научных положений, объясняющих то или иное явле­ние; конкретные рекомендации по преобразованию системы управления; способ разрешения обострившихся противоречий; комплекс нововведений, обусловленных тенденциями развития; методика выполнения какой-либо работы.

Ресурсы — комплекс средств, обеспечивающих успешное проведение исследований. Это прежде всего материальные, тру­довые, финансовые, информационные ресурсы, технические средства, необходимые для обработки результатов, а также пра­вовые документы, характеризующие объект исследования.

Референтная группа — любая реальная или условная (но­минальная) малая группа, к которой человек добровольно себя причисляет или членом которой он хотел бы стать.

Рефлекторная система управления — система, которая откликается на конкретное внешнее воздействие вполне опре­деленным образом.

Риск — потенциально существующая вероятность потери ресурсов или неполучения доходов.

Символическая логика — одно из основных направлений в математической логике, изучающее формальные системы.

Синтез — обобщение информации об отдельных составля­ющих и формировании совокупности информационных данных об объекте исследования в целом.

Система (от древнегреческого сгиатгц^а — "сочетание") — множество взаимосвязанных элементов, обособленное от сре­ды и взаимодействующее с ней, как целое.

Система управления — совокупность взаимосвязанных управляющих и управляемых элементов, которые находятся во взаимной зависимости и постоянно взаимодействуют друг с дру­гом для достижение единой общей цели.

Системный подход — научный подход, рассматривающий организацию как совокупность взаимозависимых элементов, таких как: люди, структура, задачи и технологии, которые ори­ентированы на достижение определенной цели.

Слаборазвитые группы — группы, которые характеризу­ются тем, что в них нет достаточной психологической общнос­ти, налаженных деловых и личных взаимоотношений, сложив­шейся структуры взаимодействия, четкого распределения обя­занностей, признанных лидеров, эффективной совместной ра­боты.

Собирательные понятия — понятия, в качестве элементов объема которых мыслятся образования, состоящие из несколь­ких (многих), как правило, близких, связанных предметов. Эти понятия не следует смешивать с любыми другими, поскольку любые предметы состоят из частей, имеют сложную внутрен­нюю структуру.

Соотносительные понятия — понятия, которые содержат признаки, указывающие на отношение одного понятия к друго­му. К их числу относятся предметы, существование одного из ко­торых не мыслится вне его отношения к другому (начальник — подчиненный).

Социально-экономический эксперимент — искусственная реализация некоторого социально-экономического процесса в условиях, близких или соответствующих реальным в системе управления, в результате которой должен появиться один из ожидаемых исходов или оценки параметров работы.

Социологическое исследование системы управления — разновидность исследований, в которой рассматривают общество, коллектив, индивидуума как целостную социокультурную подсистему, влияющую на эффективность, затраты, риск системы управления, и используют специфические приемы сбора, обработки и анализа первичной социологической информации.

Стандартизированные тесты — тесты, прошедшие этап стандартизации (проверку на валидность и надежность, соот­ветствие другим требованиям, предъявляемым к тестам).

Специальные функции управления — функции, состав которых определяется спецификой деятельности управляемо­го объекта.

Степень достижения цели исследования — количествен­ный показатель, определяющий меру или степень оценки дос­тижения цели по сравнению с другими возможными варианта­ми (альтернативами).

Стохастический анализ — методика исследования факто­ров, связь которых с результативным показателем в отличие от функциональной является неполной, вероятностной (корреля­ционной).

Стратегическое планирование — выбор и обоснование средств, задач и целей для достижения заданных или текущих для предприятия результатов.

Страхуемый риск — вероятное событие или совокупность событий, на случай наступления которых проводится страхо­вание.

Структура организации — логические взаимоотношения уровней управления и функциональных областей, построенные в такой форме, которая позволяет наиболее эффективно дости­гать поставленных целей.

Суждение — это форма мышления, в которой утвержда­ются или отрицаются: связь между предметом и его признаком (атрибутивные, категорические суждения); отношения (равен­ства, родства, пространственные, временные, причинно-след­ственные и др. ) между предметами (суждение об отношениях); факт существования предмета (суждения существования), мо­жет быть либо истинный, либо ложный.

Таксономия (от древнегреческого та^ц; — расположение, строй, порядок и уоцос — закон) — теория классификации и сис­тематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих обычно иерархическое строение (органический мир, объекты географии, геологии, языкознания, этнографии и т. п.).

Тактическое планирование — обоснование задач и средств, необходимых для достижения заранее установленных или тра­диционных целей (например, завоевать лидерство на рынке сбы­та продукции).

Тектология — всеобщая организационная наука.

Теория — логически обоснованная и проверенная на прак­тике система знаний, дающая целостное отображение законо­мерных и существенных связей в определенной области объек­тивной реальности.

Тест — метод изучения глубинных процессов деятельнос­ти человека, посредством его высказываний или оценок функ­ционирования системы управления.

Тесты достижений — тесты, которые конструируются в основном на учебном материале и предназначены для оценки уровней овладения знаниями, умениями и навыками, а также для определения общей и профессиональной подготовки при­менительно к конкретным предметам и курсам обучения.

Технология управления — это приемы, способы и порядок осуществления процесса управления.

Точечное исследование — вид исследования, который по­зволяет получить информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения.

Точность результатов исследований — возможные диапа­зоны (от минимальных до максимальных значений) нахожде­ния реальных периметров по сравнению с оценками, получен­ными в ходе исследования.

Умозаключение — форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, содержащее новое знание.

Управление — воздействие субъекта на ту или иную сис­тему, обеспечивающее ее целенаправленное развитие, сохра­нение или видоизменение структуры, поддержание или изме­нение режима деятельности, реализацию программ и целей.

Управление как наука — система упорядоченных знаний в виде концепций, теорий, принципов, способов и форм управле­ния.

Управление как искусство — способность эффективно при­менять данные науки управления в конкретной ситуации.

Управление как функция — целенаправленное воздействие на людей и экономические объекты, осуществляемое с целью на­править их действия и получить желаемые результаты.

Управление как функция организованной системы (био­логической, технической, социальной), обеспечивающая сохра­нение ее структуры, поддержание режима деятельности, реа­лизацию ее программы, цели.

Управление как процесс — совокупность управленческих действий, которые обеспечивают достижение поставленных целей путем преобразования ресурсов на "входе" в продукцию на "выходе".

Управление как аппарат — совокупность структур и лю­дей, обеспечивающих использование и координацию всех ре­сурсов социальных систем для достижения их целей.

Условные или номинальные группы — группы, которые объединяют людей, не входящих в состав ни одной малой группы.

Факт (от латинского £ас1 — сделанное, совершившееся, су­ществующее) — событие или явление действительное, реально существующее, все то, что произошло на самом деле и имеет тому убедительное подтверждение, т. е. реальность, которая яв­ляется очевидной и которую невозможно отрицать.

Фактология — способ соединения разрозненных, обособ­ленных фактов, имеющих прямое или опосредованное отноше­ние к изучаемому процессу или явлению, в единую целостность, позволяющую что-либо открывать, доказывать, обосновывать, распознавать.

Факторный анализ — методика комплексного и системно­го изучения и измерения воздействия факторов на величину результативных показателей.

Факты наличия — факты, которые отражают статическую сторону явления. Они характеризуют реальность явления.

Факты существования — причины явления, за счет чего и по­чему оно существует, как существует, каковы процессы его функ­ционирования. Они отражают динамику, но динамику постоянства, равновесия, поддержания или сохранения сущности явления;

Факты изменений — факты, которые характеризуют всю совокупность изменений, происходящих с явлением за опреде­ленный промежуток времени. Это тоже динамика, но иного рода. Это факты возникновения новых свойств, ведущих к появле­нию нового качества.

Формализация — использование специальной символики вместо реальных объектов.

Формальная логика — конструирование и исследование правил преобразования высказываний, сохраняющих их истин­ностное значение безотносительно к содержанию входящих в эти высказывания понятий.

Формирование понятий — сложный психический процесс, начинающийся с образования простейших форм познания — ощущений — и протекающий часто по следующей схеме: ощу­щения — восприятие — представление — понятие.

Функция управления — обособленный однородный вид деятельности, направленной на достижение целей функциони­рования организации.

Частные методы научного познания — специальные ме­тоды, действующие только в пределах отдельной отрасли на­уки.

Цели — конкретные конечные состояния или желаемый результат, которого стремится добиться группа людей в про­цессе совместной деятельности.

Цель исследования — идеальный образ научного освоения будущего, представление о перспективах, которые открывают­ся при успешном проведении исследования.

Ценности — общие убеждения, вера в то, что хорошо и что плохо или что безразлично в жизни.

Централизованные системы — системы, которые имеют одно основное звено, которое, находясь в центре системы, свя­зывает все остальные элементы и управляет ими.

Эвристики — основанные на опыте правила, стратегии и иные средства, существенно ограничивающие пространство поиска решений.

Эвристические методы — методы исследования, которые применяются в ситуациях существенной нехватки информации. Эвристические методы основаны на предугадывании. В основе эвристических методов лежит процедура поиска взаимосвязан­ных компонентов явления в условиях отсутствия определенно­го алгоритма и каких-либо сведений о существовании решения или его единственности.

Эксперимент — целенаправленное и строго контролируе­мое воздействие исследователя на интересующий его объект для изучения различных его сторон, связей и отношений.

Элемент — минимальный, далее уже неделимый компонент в рамках системы.

Эмерджентные свойства системы — свойства, которые от­сутствуют у отдельных элементов системы и появляются толь­ко у системы в целом.

Эффективность исследования — соразмерность использо­ванных ресурсов на проведение исследования и результатов, полученных от него.

<< | >>
Источник: Фомичев А. Н.. Исследование систем управления: Учебник / А. Н. Фо­мичев. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», — 348 с.. 2013

Еще по теме Словарь понятии и терминов:

  1. СЛОВАРЬ макроэкономических категорий, понятий и терминов
  2. 1. Понятие доктрины и догмы права
  3. СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНО
  4. Словарь-минимум криминологических терминов
  5. 9. Методология, методика и основные понятия криминологии
  6. § 1. Понятие и криминологическая характеристика
  7. § 7. Право виртуального пространства: понятие, основные черты и формы проявления
  8. § 1. Понятие и нормативно-правовая основа
  9. Краткий словарь латинских юридических понятий, терминов, определений и выражений
  10. 1. Понятие доктрины и догмы права
  11. 2.2. Эволюция юридических понятий и их закрепление в современном праве
  12. СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК ОСНОВНЫХ понятий И ТЕРМИНОВ ФИНАНСОВОГО ПРАВА
  13. Словарь определений и терминов
  14. 1.4. Терминология валютных отношений: синтез правовых и экономических понятий
  15. Словарь терминов
  16. 9.2. Понятия и термины в страховании
  17. Основные понятия
  18. Словарь понятии и терминов