<<
>>

Контрольные задания

Вопросы на повторение 1. В чем различие между общей полезностью и предельной полезностью? 2. Предположим, что потребитель предпочитает товар А товару В, а товар В товару С, но при этом он утверждает, что предпочитает товар С товару А.
Объясните: в чем заключена в данном случае логическая проблема? 3. Какие свойства товара изображаются: а) вертикальной кривой безразличия, Ь) го­ризонтальной, с) с положительным наклоном? 4. Почему кривые безразличия не могут пересекаться? 5. В соответствии с законом уменьшающейся предельной полезности, чтобы увели­чить предельную полезность товара, надо сократить его потребление. Объясните кажущийся парадокс. 6. В чем смысл законов Госсепа? 7. Почему эффект замены всегда отрицателен? 8. Почему модель потребительского поведения Ланкастера считается более объек­тивной по сравнению с традиционными (количественной и порядковой) теориями потребления? 9. Каково предназначение теории выявленных предпочтений? 10. Почему подход Хикса более соответствует ординалистской концепции потребле­ния, чем подход Слуцкого? Проблемы для обсуждения 11. Перед вами — двустишие украинского поэта Левко Боровиковского (1806-1889): Голодный средь степи нашел мешок с деньгами. Взял и откинул прочь: «Я думал — с сухарями!». Что можно сказать о MRS денег и сухарей в этой ситуации? Можно ли построить карту безразличия денег и сухарей? Какая аксиома порядкового подхода здесь нарушена? 12. Прочитайте стихотворение поэта Бабрия, жившего во II в. н. э.

In sterculino pullus gallinaceus Dum quaerit escam, margaritam reperit. Jaces idigno, quanta res, inquit, loco? Hoc si quis pretii cupidus vidisset tui! Olim redisses ad splendorem maximum. Ego qui te inveni? Potior cui malto cibis? Nec tibi prodesse, nec mihi quaquam potes. Hoc illis narro, qui me non intelligunt. В навозной куче петушок молоденький, Искав себе еду, нашел жемчужину. «В негожее место,— молвил он, — попала ты! Узнай о том умеющий ценить тебя — Тотчас бы ты вернулась к блеску прежнему. А в том, что я, кому еда стократ нужней, Нашел тебя — нет пользы ни тебе, ни мне.» Пишу для тех, кто не умел понять меня.

Проанализируйте данную ситуацию на основе ординалистского подхода. Изобразите ситуацию графически. 13. Вашему вниманию предлагается стихотворение английского поэта Эдварда Лира (1812-1888) в переводе М. Фрейдкина: Безрассудный старик из Остравы Вел себя неумно и нездраво. Даже будучи сытым, Груши ел с аппетитом Тот печальный старик из Остравы. В чем заключается «неумность» и «нездравость» пожилого человека с точки зрения теории предельной полезности? Объясните это с помощью кривых TU и MU. Возможно ли определить «неразумность поведения» остравца с помощью порядковой (ординалист- ской)концепции? 14. В данной главе мы рассматривали парадокс Адама Смита «алмаз-вода». В 1967 г. известный советский поэт Е. А. Евтушенко в поэтической форме описал парадокс «алмаз-пиво»: Алмазницы Толкутся в мирнеиском[41] продмаге[42] — пиво выкинули! Нет разницы, копать картошку иль брильянты — попривыкнули! Но уважают глубоко мужья холодное пивко, а здесь найти алмазы более легко. В чем заключается микроэкономический смысл «парадокса Евгения Евтушенко»? Изобразите эту ситуацию графически. Задачи 15. Каким из функций полезности соответствуют выпуклые кривые безразличия? 1) U(X, У) = ЗХ+4У; 2) U(X,Y) = (X, У)5; 3) U (X, У) = min (X, У), где min — есть минимум из двух значений X и У. 16. В параграфе 4.1.2 мы выяснили, что кривая рыночного спроса равна горизонталь­ной сумме кривых индивидуального спроса. Даны три линии индивидуального спроса: a) 0? =12-Р-, b) е2° = 16-4Р; c) С3° = Ю-0,5Р. спрос (0,°) характеризуется функцией: м 10-0,5 Р при Р = 12,..„ 20, 22-1.5Р при Р = 4,..., 12, 38-5,5Р при Р = 0 4. Объясните справедливость этого утверждения графически. Верно ли, что эластич­ность рыночного спроса, как правило, выше индивидуального?

<< | >>
Источник: А. С. Селищев. Микроэкономика. — СПб:. Питер, — 448с.. 2002

Еще по теме Контрольные задания:

  1. Задания для контрольных работ. Методические указания по выполнению контрольной работы
  2. ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ЗАДАНИЯ
  3. Контрольные вопросы и задания
  4. 9.7. Контрольные задания
  5. Контрольные задания
  6. Контрольные задания
  7. Контрольные задания
  8. 2.7. Контрольные задания
  9. Контрольные задания
  10. Контрольные задания