<<
>>

§ 3. Особенности производства отдельных следственных действий

Независимо от процессуального положения допрашиваемого при подготовке к допросу несовершеннолетнего и его производстве следователь должен:

1. Исключить промедление с допросом, свести к минимуму промежуток времени с момента возникновения необходимости в допросе до его проведения.

В противном случае на подростка могут оказать воздействие заинтересованные лица, внушающую роль сыграют слухи, суждения различных лиц о происшедшем. С течением времени будут забываться детали события, замещаясь фантазиями, вымышленными подробностями.

2. Правильно определить способ вызова несовершеннолетнего на допрос, чтобы исключить нежелательную огласку этого факта и воздействие заинтересованных лиц.

3. Продумать круг участников допроса; решить, будут ли участвовать в допросе родители подростка, педагоги и другие лица, кто именно, пригласить при необходимости защитника.

4. Получить по возможности полные сведения о личности несовершеннолетнего, использовать данную информацию для установления психологического контакта с допрашиваемым и определения тактики допроса.

5. Не допускать бесцельного ожидания подростком момента начала допроса.

6. Создать обстановку, в которой несовершеннолетний мог бы сосредоточиться на содержании допроса, убрать предметы, способные отвлечь его внимание, посадить в стороне от окна, исключить присутствие посторонних лиц, телефонные разговоры и т. п.

7. Письменно сформулировать наиболее важные вопросы таким образом, чтобы они не несли в себе подсказок и были бы составлены в понятных для подростка выражениях.

8. Вести допрос в спокойной, уверенной манере, избегать грубых окриков и в то же время пресекать развязное поведение допрашиваемого.

9.Помочь подростку в определении предмета свободного рассказа и всего допроса, по возможности не прерывать речь допрашиваемого, при необходимости акцентировать внимание на отдельных сторонах обстоятельств преступления.

10. Не затягивать допрос, поскольку подростки быстро утомляются и в таком состоянии могут легко согласиться с какими-либо суждениями следователя. Если допрос в силу объективных причин нельзя провести в короткое время, то необходимо делать перерывы по 5 – 10 минут через каждые 20 – 40 минут допроса (в зависимости от возраста допрашиваемого).

11. Выяснить, кто из взрослых беседовал с подростком по существу дела.

12. Не допускать постановки наводящих вопросов.

13. Фиксировать сведения после завершения рассказа несовершеннолетнего (чтобы перерывы в показаниях не помешали воспроизведению событий).

14. Использовать научно-технические средства (аудио- и видеозапись) в качестве дополнительных средств фиксации показаний с целью более полного отражения хода и результатов допроса несовершеннолетнего. Следователь должен быть готов также к тому, что подростки в ходе судебного разбирательства нередко меняют свои показания под воздействием заинтересованных лиц и близких. Поэтому наиболее важные из показаний несовершеннолетнего в стадии расследования рекомендуется фиксировать не только в протоколе, но и на видео- или аудиопленке.

Проверку показаний несовершеннолетнего на месте необходимо проводить в следующих случаях:

1. Когда на допросе подросток не смог назвать точные параметры или ориентиры расположения интересующего следствие объекта (магазина и т.д.), заявив при этом, что укажет помещение или путь следования к нему.

В данном случае не исключено, что подросток, не принимавший непосредственного участия в совершении преступления, решил взять всю ответственность на себя. Предварительный подробный допрос и тщательная проверка показаний на месте позволят выявить их несостоятельность.

2. Для более точного и наглядного представления механизма произошедшего.

3. Когда имеющие значение для дела обстоятельства могут быть установлены или проверены на месте только с участием допрашиваемого несовершеннолетнего.

4. С целью выяснения первоначальной обстановки на месте происшествия, если со временем она была нарушена, а ее точное восстановление необходимо для дела.

5. Для отыскания еще не обнаруженных следов преступления, которые должны иметься, если показания соответствуют действительности. В отличие от осмотра с участием допрошенного (обвиняемого и др.), последний в ходе проверки показаний на месте активно участвует в отыскании следов (брошенных орудий преступления и т. д.) и объясняет, какова их связь с преступлением.

6. Для установления объектов, наличие которых могло повлиять на ход преступления, делая его возможным либо невозможным. Этот прием несколько напоминает следственный эксперимент и встречается в практике расследования преступлений несовершеннолетних сравнительно часто. Для проверки показаний о том, что несовершеннолетний проник в хранилище через лаз, прятался в укрытии и т. п., необходимо выяснить, есть ли такие объекты на местности и позволяют ли они совершить эти действия. В отличие от следственного эксперимента, решение данного вопроса не требует опытов, а достигается указанием на объект и простой демонстрацией действия.

Судебно-психологическая экспертиза по делам о преступлениях несовершеннолетних может быть назначена в следующих целях:

1. Для проверки, мог ли малолетний свидетель или потерпевший правильно воспринимать имеющие значение для дела факты и явления, о которых он сообщает в своих показаниях.

В этом случае на разрешение эксперта-психолога могут быть поставлены следующие вопросы:

– мог ли свидетель (потерпевший), исходя из психологических особенностей его возраста, индивидуальных психических особенностей и интеллектуального развития, правильно воспринимать факты, сообщенные им на допросе;

– мог ли малолетний свидетель (потерпевший), исходя из психологических особенностей его возраста, индивидуальных свойств его памяти, наблюдательности и внимания, запомнить и правильно передать обстоятельства, изложенные в протоколе допроса;

– не являются ли показания малолетнего свидетеля (потерпевшего) о сообщенных фактах результатом его фантазии;

– имеются ли у несовершеннолетнего признаки повышенной внушаемости.

2. Для проверки того, мог ли психически здоровый несовершеннолетний обвиняемый полностью сознавать значение своих действий и руководить ими.

В таких случаях на разрешение эксперта ставят следующие вопросы:

– имеются ли у несовершеннолетнего признаки отставания в психическом развитии, и, если имеются, то в чем они конкретно выражаются;

– мог ли несовершеннолетний правильно осознавать значение своих действий и их последствия, учитывая уровень и особенности его психического развития;

– имеются ли у несовершеннолетнего признаки умственной отсталости (не связанные с душевным заболеванием) и в чем они выражаются, какова степень и форма отсталости;

– имеются ли у несовершеннолетнего индивидуально-психологические особенности, которые могли способствовать совершению этого преступления;

– в какой степени несовершеннолетний мог руководить своими действиями.

3. С целью проверить, достиг ли субъект определенного возраста, когда сведения об этом отсутствуют, а данные судебно-медицинского исследования не позволяют вынести категоричного суждения по указанному вопросу и нуждаются в обосновании другими доказательствами.

<< | >>
Источник: Под ред. Резвана А.П., Субботиной М.В., Колосова Н.Ф., Могутина Р.И.. Криминалистика: Учебник. – М.: ЦОКР МВД России, - 328 с.. 2006

Еще по теме § 3. Особенности производства отдельных следственных действий:

  1. § 3. Особенности производства отдельных следственных действий
  2. 31.3 Особенности производства отдельных следственных действий
  3. 44. 4 Особенности тактики производства отдельных следственных действий
  4. § 3. Тактические особенности производства отдельных следственных действий
  5. 30.3. Особенности производства отдельных следственных действий
  6. §3. Особенности производства отдельных следственных действий
  7. 44.2. Особенности тактики (производства) отдельных следственных действий
  8. § 3. Тактические особенности производства отдельных следственных действий
  9. § 3. Особенности тактики производства отдельных следственных действий
  10. § 3. Особенности тактики производства отдельных следственных действий
  11. § 3. Особенности тактики производства отдельных следственных действий
  12. §4. Особенности производства отдельных следственных действий 4.1. Осмотр места происшествия
  13. § 3. Особенности задержания, избрания меры пресечения и производства отдельных следственных действий
  14. § 4. Особенности избрания мер процессуального принуждения и производства отдельных следственных действий
  15. § 3. Особенности применения мер принуждения и производства отдельных следственных действий
  16. Статья 450. Особенности избрания меры пресечения и производства отдельных следственных действий
  17. §2. Особенности производства отдельных следственных действий по делам о преступлениях в сфере компьютерной информации
- Кодексы Российской Федерации - Юридические энциклопедии - Авторское право - Аграрное право - Адвокатура - Административное право - Административное право (рефераты) - Арбитражный процесс - Банковское право - Бюджетное право - Валютное право - Гражданский процесс - Гражданское право - Диссертации - Договорное право - Жилищное право - Жилищные вопросы - Земельное право - Избирательное право - Информационное право - Исполнительное производство - История государства и права - История политических и правовых учений - Коммерческое право - Конституционное право зарубежных стран - Конституционное право Российской Федерации - Корпоративное право - Криминалистика - Криминология - Международное право - Международное частное право - Муниципальное право - Налоговое право - Наследственное право - Нотариат - Оперативно-розыскная деятельность - Основы права - Политология - Право - Право интеллектуальной собственности - Право социального обеспечения - Правовая статистика - Правоведение - Правоохранительные органы - Предпринимательское право - Прокурорский надзор - Разное - Римское право - Сам себе адвокат - Семейное право - Следствие - Страховое право - Судебная медицина - Судопроизводство - Таможенное право - Теория государства и права - Трудовое право - Уголовно-исполнительное право - Уголовное право - Уголовный процесс - Участникам дорожного движения - Финансовое право - Юридическая психология - Юридическая риторика - Юридическая этика -