<<
>>

Занятие 9. Использование метода морфологического анализа (метода Цвикки) в инновационном процессе

Цели занятия: закрепить знания по методу морфологичес­кого анализа, полученные в лекционном курсе и в результате самостоятельной работы над учебной литературой, а также при­обрести практические навыки использования метода для про­ектирования инновационного процесса с помощью морфологи­ческой матрицы.

Вопросы для подготовки к практическому занятию

1. Какие методы проектирования вы знаете?

2. Что понимают под методом проектирования?

3. Что понимают под приемом проектирования?

4. Что понимают под альтернативой?

5. Как связана альтернатива с целью, с проблемой?

6. Какие методы оценки альтернатив вы знаете?

7. В чем состоит сущность метода морфологического ана­лиза?

1. Общие положения

1.1. Метод морфологического анализа используется для проектирования и рационализации существующих процессов или для предварительного анализа предлагаемых новых.

1.2. Сущность метода заключается в формировании матри­цы (возможно, ящика) альтернативных способов реализации отдельных этапов разрабатываемого процесса или изделия, ко­торые считаются независимыми друг от друга, и выбора наи­лучшей последовательности альтернатив по какому-либо кри­териальному показателю.

1.3. Рекомендации по выполнению отдельных элементов занятия.

1.3.1. Формирование морфологической матрицы альтерна­тив.

Морфологическая матрица альтернатив достижения опре­деленной цели (преодоления определенной комплексной пробле­мы) формируется на занятии исходя из индивидуального зада­ния, приведенного в прил. 1.

Она отражает цель исследуемого производственного про­цесса производства определенного продукта, название которо­го отмечено в прил. 1, гр. 2.

Студенту рекомендуется сообразно накопленным знаниям и опыту назвать проблемы[58], которые могут возникнуть на пути (в процессе) достижения поставленной цели. Сокращенный при­мер формулировки таких проблем, связанных с отдельными этапами хозяйственно-производственного продуктового процес­са (ХППП), приведен в прил.

2, п. 1.

Выявленные проблемы служат источником, мотивирующим выдвижение альтернативных вариантов достижения цели[59]. Пример формулировки альтернативных вариантов приведен в прил. 2, п. 2, табл. П9.1.

Сформулированная совокупность альтернатив с целью пос­ледующего использования представляется в виде матрицы, фор­ма и порядок заполнения которой приведены в прил. 2, табл. П9.2.

1.3.2. Оценка альтернатив и поэтапный выбор более пред­почтительного варианта.

В связи с трудностями использования на практическом за­нятии других методов оценки (ранжировки) альтернатив на дан­ном занятии используется метод попарного сравнения (предпоч­тения).

Для реализации метода по каждому этапу формируются матрицы предпочтительного выбора, порядок заполнения кото­рой приведен в прил. 2, табл. П9.3.

При попарном сравнении альтернатив, т. е. при заполнении матрицы, используется пятибалльная шкала предпочтения — непредпочтения следующего вида:

Основная диагональ матрицы заполняется нулями, исклю­чающими сравнение каждой альтернативы с ней же. Далее по­очередно попарно сравниваются все альтернативные варианты. На первом этапе[60] пары формируются так, что первым в паре рассматривается вариант, зафиксированный в первой строке и первом столбце (в приведенном в табл. П9.3 примере — аноди­рованный металл). В первой строке записываются баллы, зас­читываемые в актив материалов, отмеченных во внутреннем за­головке (шапке) матрицы. Соответственно этому в первом стол­бце записываются в актив материала, отмеченного в этом стол­бце (и первой строчке), баллы, сопряженные (согласно исполь­зуемой шкале) с отмеченными в первой строчке. Если, к приме­ру (табл. П9.3), пластмасса рассматривается предпочтительней анодированного металла в 5 раз (балл 5), а металлопластик не­предпочтительнее его вполовину (балл 0,5), то в клетках перво­го столбца отмечаются сопряженные баллы — 0,2 и 2 соответ­ственно.

На втором этапе пары формируются для оставшейся незаполненной части матрицы. Первым в парах этого этапа срав­нения (в примере, приведенном в табл. П9.3, в единственной паре) рассматривается материал, отмеченный во второй строке (пласт­масса). Балльные оценки предпочтения — непредпочтения присваиваются и фиксируются аналогично ранее изложен­ному.

Баллы, присвоенные каждому материалу при попарном сравнении, суммируются по строкам[61]. Наивысший ранг (первый) присваивается материалу, набравшему наибольшее число бал­лов (наиболее предпочтительному материалу). Наилучший вы­бор каждого этапа ХППП отмечается в табл. П9.4 утолщением кружка (см. кружок 1.1 в табл. П9.4).

1.3.3. Формирование наилучшей траектории (технологии) достижения поставленной цели.

Набор наилучших последовательно реализуемых альтер­нативных выборов представляет собой лучшую из возможных технологий достижения поставленной (заданной) цели и одно­временно результат проектируемого процесса (изделия). При­мер получения такого результата приведен в прил. 2, табл. П9.5.

Литература

1. Янч Э. Прогнозирование научно-технического прогресса. — М.: Прогресс, 1974.

2. Гмошинский В. Г. Инженерное прогнозирование техно­логии строительства. — М.: Стройиздат, 1998.

3. Москаленко А. П. Экономика природопользования и ох­раны окружающей среды: Учеб. пособие. — М.: ИКЦ "Март", 2003.

4. Дихтль Е., Хершген Х. Практический маркетинг: Учеб. пособие. — М.: Высшая школа, 1995.

Индивидуальные задания
Но­ Наименование продукта, Но­ Наименование продукта,
мер предлагаемого к изготовлению мер предлагаемого к изготовлению
вари­ вари­
анта анта
1 2 3 4
1 Мороженое 31 Джем смородиновый
2 Ряженка 32 Кисельный порошок
3 Кефир 33 Конфитюр клубничный
4 Йогурт 34 Табуретка деревянная
5 Обувная вакса 35 Табуретка металлодеревянная
6 Хлеб 36 Столик письменный, сборный
7 Баранки 37 Школьная парта
8 Печенье 38 Классная доска
9 Торт 39 Портретная рамка
10 Макароны 40 Зонтик
11 Минеральная вода 41 Конфеты фигурные, литые
12 Фруктовый сок 42 Конфеты халвичные
13 Творог 43 Ранец школьный
14 Сыр плавленый 44 Джинсовые брюки
15 Колбаса вареная 45 Рубашки
16 Сосиски 46 Поясной ремень
17 Колбаса копченая 47 Салазки детские
18 Лимонад 48 Воздушные шары
19 Сухари ванильные 49 Туфли
20 Травяной чай 50 Простыни
21 Сухофрукты 51 Шарф шерстяной
22 Компот 52 Майки
23 Варенье 53 Носки
24 Березовый сок 54 Тканый коврик
25 Маринованные грибы 55 Скатерть
26 Икра овощная 56 Портфель школьный
27 Чипсы 57 Тетради
28 Кукурузные хлопья 58 Шариковые ручки
29 Воздушная кукуруза 59 Квартирные почтовые ящики
30 Горошек консервированный 60 Милицейский жезл

Отчет

по практическому занятию № ...

на тему "..." по курсу "...".

Студентка Северцева О.И. Группа ГМУ-302. Вариант 95.

1. Изделие, предполагаемое к производству, — электрон­ные часы.

Проблемы1, которые могут возникнуть по этапам хозяй­ственно-производственного продуктового процесса изготовле­ния электронных часов.

Производственный этап:

- выбор основного материала;

- выбор технологии изготовления;

- выбор вида коммерческого представления2 изделия;

- выбор типа упаковки соответственно виду коммерческо­го представления.

Маркетинго-сбытовой этап:

- выбор способов рекламы;

- выбор способов доставки изделия к местам реализации.

2. Альтернативные способы преодоления указанных про­блем представлены в табл. П9.1.

Таблица П9.1

Перечень альтернатив разрешения проблем, могущих возникнуть в процессе производства и реализации электронных часов

Обо­
№ п/п Частная проблема значе­ Альтернатива
ние
1 2 3 4
1 Выбор основного мате­ 1.1 Анодированный металл
риала 1.2 Пластмасса
1.3 Металлопластик

1 На занятии принимается единая для всех вариантов типология про­блем.

2 Имеется в виду поштучное или сгруппированное (поблочное) пред­ставление изделий покупателю.

3 В зависимости от рассматриваемого изделия могут применяться резина, алюминий, стекло, медь и др.

Окончание табл. П9.1

1 2 3 4
2 Выбор технологии из­ 2.1 Штамповка основных деталей часового
готовления механизма и корпуса
2.2 Литье
2.3 Прокат профилей с последующей резкой-
1 (распиловкой)
2.4 Прессовка
3 Выбор вида коммерче­ 3.1 Поштучно
ского представления 3.2 Блоками по 10 единиц
изделия
4 Выбор типа упаковки[62] 4.1 Для поштучного представления:
4.1.1 Картонная коробочка
4.1.2 Полистирольная упаковка
4.1.3 Пластмассовый футляр
4.2 Для блочного представления:
4.2.1 Картонная коробка
4.2.2 Бумажная обертка
4.2.3 Полиэтиленовая обтяжка
4.3 Для поставочной единицы (1000 шт.):
4.3.1 Картонный ящик
4.3.2 Гофрокартонный ящик
4.3.3 Фанерный ящик
5 Выбор способа рек­ 5.1 Видеоролик
ламы 5.2 В газетах
5.3 В бюллетене региональной торгово-
промышленной палаты (ТПП)
6 Выбор способа достав­ 6.1 Полулегковым транспортом
ки изделия к месту 6.2 В контейнерах, грузовым автотранспор­
том
6.3 В железнодорожных контейнерах

3.

Матричное представление предложенной (или реальной) совокупности альтернатив реализации процесса (табл. П9.2).

Таблица П9.2

Исходный вариант морфологической матрицы достижения цели

Наименование частной проблемы (этапа ХППП) Обозначение альтернатив по этапам ХППП
Выбор основного материала ООО
Выбор технологии изготовления о о о о
Выбор вида коммерческого представления изделия о о
Выбор типа упаковки
Выбор способа рекламы О О CD
Выбор способа доставки изделия к месту CED О О

4. Поэтапный выбор лучшей альтернативы (табл. П9.3).

Таблица1 П9.3 Попарное сравнение альтернатив по выбору материала
Наименование альтернатив­ного материала Балльные оценки по альтернативным материалам Итого Ранг
Анодиро­ванный

металл

Пластмасса Металло­пластик
Анодиро­ванный металл ЧУ- 5,0 -------- ► 0,5 5,5 1
Пластмасса 1 0,2 ^0,33 0,53 3
Металлопластик 2,0 |з,о 0 5,0 2
Итого 2,2 8,0 0,83 11,03 -

5. Представление результатов исследования (табл. П9.4).

Набор наилучших поэтапных альтернатив преодоления проблем, могущих возникнуть в процессе производства электронных часов

Наименование частной проблемы (этапа ХППП) Наименование лучшего альтернативного решения
1 2
Выбор основного материала Анодированный металл
Выбор технологии изготовления Прессовка --------------
Выбор вида коммерческого представления изделия Поштучно ^^
Выбор типа упаковки
Для блочного представления Нет
Для поставочной единицы (1000 шт.) Картонный ящик

0 4.3.1 1

Выбор способа рекламы В бюллетене ТПП ^ч

С^)

Выбор способа доставки изделия к месту реализации Полулегковым автотранспортом,----------

Окончательный вариант морфологической матрицы достижения цели
Наименование частной проблемы (этапа ХППП) Обозначение альтернатив по этапам ХППП
Выбор

основного

материала

Выбор

технологии

изготовления

Выбор вида коммерческого представления изделия
Выбор типа упаковки
Выбор способа рекламы
Выбор способа доставки изделия к месту

..

<< | >>
Источник: Кожухар В. М.. Инновационный менеджмент: Практикум / В. М. Ко­жухар. — М.: Издательско-торговая корпорация «Даш­ков и К°», — 200 с.. 2010

Еще по теме Занятие 9. Использование метода морфологического анализа (метода Цвикки) в инновационном процессе:

  1. Занятие 9. Использование метода морфологического анализа (метода Цвикки) в инновационном процессе